Zespół
Opisy Zespołu
Urszula Bawełkiewicz
PEDAGOG z 25-letnim stażem pracy
– HIPOTERAPEUTA – kontakt z końmi od ponad 30 lat
– TRENER TUS – trener umiejętności społecznych
– TERAPEUTA w nurcie terapii behawioralnej
– INSTRUKTOR JEŹDZICTWA
Od 16 lat jestem dyrektorem do spraw pedagogicznych oraz nauczycielem w przedszkolu Beniaminek.
Najważniejsza jest dla mnie aktywność własna dziecka, działanie o charakterze innowacyjnym i twórczym.
Są one motorem wszechstronnego rozwoju każdego człowieka – czyli tym, do czego dążymy całe życie.
W swojej pracy opieram się na terapii poznawczo-behawioralnej.
Hipoterapia łączy moje dwie pasje, pracę z dziećmi oraz jeździectwo. Konie istnieją w moim życiu od zawsze, dzięki temu posiadam wiedzę zapewniającą efektywność i bezpieczeństwo zajęć. Szczególną uwagę poświęcam na pracę nad:
SFERA FIZYCZNA HIPOTERAPII
normalizacja napięcia mięśniowego
uzyskanie prawidłowego wzorca chodu
poprawa czucia powierzchniowego i głębokiego
SFERA EMOCJONALNO-MOTYWACYJNA
zwiększenie poczucia własnej wartości
zmniejszenie zaburzeń emocjonalnych
SFERA POZNAWCZA
rozwój pamięci
rozwój uwagi
rozwój myślenia
SFERA SPOŁECZNA
Rozwój pozytywnych relacji społecznych z ludźmi i zwierzętami.
Obcowanie z koniem to niezwykła przygoda. Emocjonalna, sensoryczna i komunikacyjna. Dotyk konia daje spokój, ukojenie oraz ciepło. Przebywanie z nim uczy budowania zdrowych relacji z ludźmi, poprawia kompetencje społeczne, uczy rozwiązywania konfliktów, szybkiego reagowania, cierpliwości, empatii, samokontroli emocji.
Zapraszam do tego niezwykłego świata, niezwykłej przyjaźni, odwzajemnionych uczuć i uśmiechów.
Terapeutyczne jest już samo przebywanie w otoczeniu koni, obserwowanie ich, dbanie o nie.
W trakcie zajęć staram się pracować w nurcie terapii behawioralnej, który opiera się na zrozumieniu zachowań, wzmacnianiu mocnych stron i budowaniu dobrych nawyków.
Ukończyłam kursy z zakresu pracy z dziećmi z autyzmem oraz rewalidacji.
Kursy z zakresu łagodzenia ataków paniki, stanów lękowych oraz wycofania.
Andżelika Madej
– Artysta plastyk
– Pedagog
– Arterapeuta
Nauczyciel i wychowawca z 15-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Jako wychowawca grupy sześciolatków wspiera dzieci w rozwijaniu samodzielności, ciekawości świata oraz twórczego myślenia.
Prowadzi zajęcia z historii sztuki dla różnych grup wiekowych, a także wykorzystuje elementy arteterapii, tworząc przestrzeń sprzyjającą swobodnej ekspresji, budowaniu pewności siebie i odkrywaniu własnych możliwości.
Od kilku lat pełni również funkcję zastępcy dyrektora. Łączy wrażliwość artystyczną z dobrą organizacją pracy, zaangażowaniem i skutecznością w realizacji powierzonych zadań.
Tworzę inspirujące środowisko, w którym dzieci mogą rozkwitać każdego dnia.
Berenika Potoczny
– Neurologopeda
– Logopeda
– Pedagog terapeuta
Wspieram dzieci w rozwoju mowy, komunikacji i kompetencji społecznych.
Pracuję z empatią, uważnością i indywidualnym podejściem, łącząc wiedzę specjalistyczną z praktycznym doświadczeniem.
Specjalizuję się w:
– terapii mowy i komunikacji
– diagnozie i terapii neurologopedycznej
– terapii miofunkcjonalnej
– wspieraniu rozwoju dzieci z trudnościami w komunikacji, w tym z ASD
W swojej pracy łączę:
– fachową wiedzę i doświadczenie
– nowoczesne metody terapii
– ciepłą, wspierającą relację
– współpracę z rodzicami i nauczycielami
Posiadam kwalifikacje do przygotowywania indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET) i stale podnoszę swoje kompetencje zawodowe.
Każde dziecko ma potencjał. Wspieram, by mógł rozkwitać każdego dnia.
DOŚWIADCZENIE
Wieloletnia praca z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym.
ZAANGAŻOWANIE
Każde dziecko traktuję indywidualnie, tak, by mogło osiągać małe i duże sukcesy.
WSPÓŁPRACA
Wspólnie z rodzicami buduję plan terapii dopasowany do potrzeb dziecka.
Kinga Tkaczyszyn
MAGISTER TERAPII ZAJĘCIOWEJ
TERAPEUTKA ZAJĘCIOWA Z PASJĄ, UWAŻNOŚCIĄ I SERCEM DO DZIECI ❤️
Jestem magistrem terapii zajęciowej, certyfikowaną terapeutką ręki i zaburzeń motoryki małej (I i II stopień), swoje kompetencje rozwijam na studiach podyplomowych z integracji sensorycznej. Posiadam certyfikaty DIRFloortime® 101 (ICDL), uprawnienia do prowadzenia terapii metodą Snoezelen oraz szkolenie z zakresu pracy z dzieckiem przebodźcowanym w obszarze samoregulacji i metod wyciszających.
JAK PROWADZĘ ZAJĘCIA?
– Tworzę przyjazną i bezpieczną przestrzeń, w której dziecko czuje się zaakceptowane.
– Dostosowuję metody i tempo pracy do indywidualnych potrzeb oraz możliwości dziecka.
– Wspieram rozwój poprzez zabawę, ruch, działania kreatywne i doświadczenie.
– Pomagam w budowaniu samodzielności, regulacji emocji i poczucia własnej wartości.
– Współpracuję z rodzicami i dbam o dobrą komunikację na każdym etapie terapii.
Z KIM PRACUJĘ?
Pracuję z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, w tym z dziećmi w spektrum autyzmu, z trudnościami w integracji sensorycznej, motoryce małej, nadpobudliwości, trudnościach w koncentracji i samoregulacji.
MOJE OBSZARY WSPARCIA
– Integracja sensoryczna
– Motoryka mała i terapia ręki
– Rozwój emocjonalno-społeczny
– Komunikacja i umiejętności społeczne
– Samoregulacja i wyciszanie
– Kreatywność i wyrażanie siebie
WSPARCIE – ROZWÓJ – RELACJA
Wierzę w potencjał każdego dziecka.
Tworzę relację oparte na zaufaniu i akceptacji.
Wspieram rozwój przez zabawę i doświadczenie.
Dostosowuję metody do potrzeb i możliwości dziecka.
Wiem, że każdy mały krok ma znaczenie. Razem świętujemy sukcesy dnia codziennego! ❤️
Anna Szepczyńska
PSYCHOLOG DZIECIĘCY
Jestem magistrem psychologii, magistrem matematyki, certyfikowanym edukatorem Pozytywnej Dyscypliny dla Rodziców oraz certyfikowanym praktykiem metody Kids’ Skills.
Od kilku lat towarzyszę dzieciom w pokonywaniu trudności emocjonalnych, społecznych i rozwojowych. Doświadczenie zdobywałam na Oddziale Dziennym Psychiatrii Dzieci i Młodzieży w Szpitalu św. Ludwika w Krakowie, a także pracując z dziećmi w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi, gdzie prowadzę indywidualne wsparcie psychologiczne oraz działania interwencyjne.
Systematycznie rozwijam swoje kompetencje, uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach z zakresu psychologii dziecka, terapii dzieci i młodzieży, neuroróżnorodności (w tym autyzmu i ADHD), zaburzeń emocjonalnych, rozwoju społeczno-emocjonalnego oraz skutecznej współpracy z rodzicami.
Za każdym zachowaniem dziecka stoi jakaś potrzeba. Gdy ją zrozumiemy, możemy wspólnie znaleźć najlepsze rozwiązanie.
PRACUJĘ W OPARCIU O SPRAWDZONE METODY:
– POZYTYWNA DYSCYPLINA
Podejście oparte na życzliwości i stanowczości. Pomaga dzieciom rozwijać odpowiedzialność, samodzielność, poczucie sprawczości oraz umiejętności społeczne, budując relację opartą na wzajemnym szacunku – bez kar i nagród.
– SELF-REG® STUARTA SHANKERA
Pomaga zrozumieć, że trudne zachowanie dziecka często wynika z przeciążenia układu nerwowego i nadmiernego stresu. Wspiera rozwój samoregulacji, rozpoznawania emocji oraz odzyskiwania wewnętrznej równowagi.
– KIDS’ SKILLS
Metoda skoncentrowana na rozwijaniu umiejętności zamiast skupiania się na trudnościach. Wspólnie z dzieckiem odkrywamy jego zasoby, wzmacniamy poczucie sprawczości i krok po kroku rozwijamy umiejętności potrzebne w codziennym funkcjonowaniu.
– ELEMENTY TUS
Rozwijamy komunikację, współpracę, rozpoznawanie i wyrażanie emocji, rozwiązywanie konfliktów, budowanie relacji z rówieśnikami oraz radzenie sobie w sytuacjach społecznych.
Każde dziecko jest wyjątkowe. Wierzę, że w atmosferze zaufania, zrozumienia i akceptacji może rozwijać skrzydła i z odwagą iść swoją drogą.
Jolanta Gowgiel
Pedagog specjalny
Nauczyciel dyplomowany
Magister sztuki w zakresie muzykoterapii
Trener Treningu Umiejętności Społecznych (TUS)
Prowadzę głębokie, rewalidacyjne oraz Trening Umiejętności Społecznych. W pracy wspieram rozwój dzieci poprzez indywidualnie dobrane metody oddziaływania, wykorzystując elementy muzykoterapii, rytmu, ruchu i gry na instrumentach.
POMAGAM:
– dzieciom z niepełnosprawnościami
– kształtuję kompetencje społeczne (m.in. TUS)
– indywidualnie wspieram rozwój dziecka
WSPIERAM ROZWÓJ DZIECKA W OBSZARACH:
– komunikacji
– samoobsługi i emocji
– regulacji zachowania
– motoryki
– samoświadomości
– kompetencji społecznych
Z KIM PRACUJĘ?
– dziećmi ze spektrum autyzmu
– dziećmi z niepełnosprawnościami intelektualnymi
– dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy i/lub ruchu
– dziećmi z trudnościami w komunikacji
– dziećmi z trudnościami w zakresie umiejętności społecznych
JAK PRACUJĘ?
– tworzę bezpieczną i przyjazną atmosferę
– stale obserwuję i dostosowuję metody do indywidualnych potrzeb
– łączę terapeutyczne podejście z kreatywnymi metodami
– wykorzystuję w codziennej pracy muzykoterapię i ruch
Każde dziecko ma swój rytm rozwoju – wspieram je, by mógł zabrzmieć najpiękniej.
Sara Biernat
WYCHOWAWCA GRUPY PRZEDSZKOLNEJ
DODATKOWO: MAGISTER TERAPII ZAJĘCIOWEJ & TERAPEUTKA RĘKI
Łączę codzienną pracę wychowawcy z wiedzą terapeutyczną, dzięki czemu wspieram rozwój każdego dziecka w sposób indywidualny, spokojny i oparty na relacji. ♡
Na co dzień pracuję jako wychowawca grupy przedszkolnej.
Jestem również magistrem terapii zajęciowej oraz certyfikowaną terapeutką ręki i zaburzeń motoryki małej (I i II stopień).
Posiadam kwalifikacje z zakresu Sali Doświadczania Świata (Snoezelen) oraz bajkoterapii.
Dzięki połączeniu pracy wychowawczej z terapią wspieram dzieci w rozwoju samodzielności, komunikacji, motoryki i kompetencji społecznych.
JAK PROWADZĘ ZAJĘCIA I GRUPĘ?
– Tworzę przyjazną przestrzeń, w której każde dziecko czuje się bezpieczne i ważne.
– Dostosowuję metody i tempo – łączę edukację z wsparciem terapeutycznym.
– Wspieram rozwój przez zabawę, ruch, bajkoterapię i zajęcia sensoryczne.
– Pomagam w budowaniu samodzielności, motoryki małej i pewności siebie.
– Współpracuję z rodzicami i dbam o otwartą komunikację na każdym etapie.
Z KIM PRACUJĘ?
Pracuję z dziećmi przedszkolnymi i wczesnoszkolnymi, łącząc rolę wychowawcy z dodatkową terapią dzieci ze spektrum autyzmu, niepełnosprawnością intelektualną oraz wyzwaniami w zakresie motoryki i adaptacji.
MOJE OBSZARY WSPARCIA
– Wychowanie i opieka przedszkolna
– Terapia ręki i motoryka mała (dodatkowo)
– Stymulacja sensoryczna (Snoezelen)
– Bajkoterapia i wsparcie emocjonalne
– Samodzielność i funkcje poznawcze
WSPARCIE • ROZWÓJ • RELACJA
– Wierzę w potencjał każdego dziecka.
– Tworzę relacje oparte na zaufaniu i akceptacji.
– Wspieram rozwój przez zabawę i doświadczenie.
– Dostosowuję metody do potrzeb i możliwości.
„Za każdym zachowaniem dziecka kryje się jakaś potrzeba”